2018花現生活 — 細膩之心

 2018花現生活 — 細膩之心                                                             小煒

20180824

圓
將心、手、眼、花材、花剪串起一個圓，讓花材在花器裡複製自然。這圓，無法用手觸碰。 這圓，是心與花材的交流，是花剪與花材的接觸，是手插花的角度，是眼見的視覺美感。複製自然、自然複製，有花也有插花人的心。

缺
看著手上缺了並立梗的赫蕉，它少了一份霸氣，多了一份嬌柔。 將天堂鳥葉，修去些霸氣，裁出些嬌柔，目的不是想將兩花材的角色互換，只是想讓兩者間多份融合感。殘缺不是真缺，只要將它放在對的位子上，該有的美感從來不缺。

事事的圓、缺， 唯心而已。

20180907

細膩之心

花道展現的禪意來自對花的細膩，細膩的心來自日積月累的學習養成。在每次的學習裡， 需要仔細思考著花器的大小、顏色與花材是否能搭配。 插花時，裁主、副、客的長度、插的角度也都是在對花細心的觀察後才做出的決定。 心，就是在這樣不斷地磨練下，變得細膩。細膩必然精緻，禪意也自在展現。

感恩

謝謝老師今天給我這機會和大家一起聊聊花道，也謝謝大家在課堂上的熱情參與。 漫長花道學習路，只要中途不離席，每個人一定能走到……插出屬於自己的那份，自性美。

20180914

插日式花，很多時候需要想像著花在花器裡綻放時的樣子, 來決定花的預留空間。 漸漸地, 懂得了甚麼叫空間、想像、等待。 繡球花的美卻是等待它花色上的變化, 想像著粉紅色的花辦, 在花器裡慢慢地染上一些粉藍, 隨著時間藍會慢慢地加深花辦的顏色。花開是美, 想像花開是美, 等待花色變化也是一種美。

大戟配上繡球花, 在顏色上清新淡雅十分療癒.  往往溫柔的底下, 是暗藏性格的。  為了讓它們在外型上也流露清新味, 我裁去不少大戟的葉, 也選擇只用一朵繡球花。 讓主、副枝的外型隨著花色的特殊決定插花的整體感, 這樣的做法是我插花以來的初嘗試。 喜歡……

20180921

呼. 吸

隨著花材的曲線，稍稍去掉些冗枝冗葉, 整盆花會因為花材間多出的空間，便有了空間美感。也有, 強調花材線條，裁去多數枝葉, 只留下花材主要的曲線, 呈現線條的流動美感, 就猶如老師今天在課堂上解說的插花作品。我喜歡那份花材間的呼吸感, 是自在和優雅。

專. 注

今天的黃櫨裁去一些葉子也就裁去些沉重感, 再微微的彎出些曲線。 再試圖，讓主、副枝之間的空間和流動, 加上與客枝康乃馨間的比重上取得輕重原則，雖有輕重之分也要不失輕疏淡雅。 我喜歡這份走向目的的過程，是耐心和專注。

20180928

用了三期插花課上的練習，磨出直立型的基本架構，滲入我的插花脊髓裡。從初堂課的主、副枝完全混沌錯亂, 走進摸索期, 到漸漸明白, 再進入隨花材的少猶豫, 到成品的清新感……。 這一路走來, 謝謝老師的耐心教導, 我滿滿的豐收。但在上一堂課的下課後, 聽見了自己的心聲 – 對直立型的疲乏感。 不想粉飾太平自己的感受, 接受自己在學習路上的疲累。 今天這堂課, 謝謝老師容許我放掉所有的規則, 讓我任性一次，隨心自由。

帶著我的漂流木, 用花材插一盆池邊水景。 用一枝較粗壯的Broomcorn當主枝, 而它也是撐起不同面向三角形的主枝。 各個副枝都選用比較細小的Broomcorn, 希望能減少主、副枝同時下垂的沉重感。 再將不同的小菊花當客枝。 沒有規則不代表沒有架構, 主、副、客枝的三角形底定後, 就是我任性的開始, 隨心。

20181012

年年歲歲楓相似

楓紅染上的矽谷依舊迷人。每年楓紅時節, 喜歡漫無目的地的開車看看街道, 只因這時候的科技城, 多分顏色也多分嬌柔氣。 柔美感緩慢了生活腳步，心情也隨之優雅。 猶如今天的花材, 秋意濃卻不失淡雅。

但願，歲歲年年人亦同

感謝學習路上有老師、有大家攜手前行。 筆記本裡刻畫著學習的印記, 腦海裡存留著課堂上的歡聲笑語。我說， 學習熱情能克服學習上的障礙, 但快樂學習卻能讓學習熱情持續不斷。 雖然, 中場休息將至, 但我們後會有期。