縱使相逢應不識——「樂在學習 活出自己」

縱使相逢應不識——「樂在學習 活出自己」                          趙果修

法鼓山舊金山道場今年一、二月安排的「樂在學習 活出自己」課程，强調「學習無處不在」，鼓勵大家以「共學」的方法，拓展視野，樂與自己不同發展階段的人互相學習。

擔任本次課程講師的是任教於舊金山大學的李明曄教授。五堂課的内容，包含學習行為理論、多元智能、轉型學習和成人發展等等的學理，以及這些理論如何應用在日常生活中。李教授在網路課上妙語如珠，善於旁徵博引，課堂中除了理論的介紹，更時時邀請大家分享自己的經驗與看法，讓人聽得津津有味，總是忘了下課時間已到。每次上課開始及結束前，李教授總不忘提醒大家用「KWL」模式，也就是：Knowledge—已經知道什麽？What—還想知道什麽？Learn—上完課後學到什麽？以這三個問題來自我評估上完課後有什麽收穫。她同時也用實際的實驗數據來説明「教學相長」是最好的學習方式，也就是說：我們可以運用聽覺、視覺、語言等方式加深對學習内容的印象，最後如果能夠將内容清楚明白地教給他人，就可以掌握百分九十以上的學習内容，這樣就是將學習内化成知識。

李教授也指出，雖然智力的確有可能隨著年齡而下降，但卻不一定會影響學習，甚至有些能力會因爲學習而持續增加，所以她鼓勵大家發覺自己的多元智能，利用優勢來學習，同時也培養自己的非强項智能，有努力就有進步。她以插花爲例，幾乎需要用到所有的多元智能的面相，這就是一個很適合從事的活動。讀書會是另一個運用多元智能的好例子，特別是經由共同學習，不但活化大腦，增進記憶，也能從社交活動中獲得情緒的滿足，有益身心。

最後一堂課李教授以「縱使相逢應不識」為比喻，每個人的行爲發展都會受到遺傳、環境、社會常規、角色扮演等因素的影響，然而經由持續不斷地正向學習，擴大並修正自己的視野和方向，必能翻轉自我，使人生之路越來越精彩。